1.“教學相長”、“及時而教”等教育思想最早出自我國的(A)。

　　A《學記》 B《論語》 C《大學》 D《中庸》

　　2.西方最早論述教育問題的專著是( A )

　　A昆體良的《論演說家的教育》 B柏拉圖的《理想國》

　　C拉伯雷的《巨人傳》 D亞里士多德的《政治學》

　　3.在現代教育理論形成的過程中，明確提出“泛智”進步教育思想的教育家是(A)

　　A夸美紐斯 B洛克 C盧梭 D裴斯泰洛齊

　　4.首次從理論上論證班級授課制的教育家是(A)

　　A夸美紐斯 B洛克 C赫爾巴特 D盧梭

　　5.明確提出“教育適應自然原則”的近代教育家是(A)

　　A夸美紐斯 B洛克 C烏申斯基 D第斯多惠

　　6.“教育即生活”和“教育即生長”等命題的提出者是( C)”在做中學”

　　A夸美紐斯 B洛克 C杜威 D赫爾巴特

　　7.傳統教育派的代表人物赫爾巴特倡導的“三個中心”是指( C)

　　A教師、活動、經驗 B學生、活動、教材

　　C教師、書本、課堂教學 D學生、經驗、活動

　　8.試圖在心理學的基礎之上建立教育方法論，并提出了著名的階段教學法的教育家是(C)

　　A夸美紐斯 B斯賓塞 C赫爾巴特 D杜威

　　9.英國教育家斯賓塞的教育代表作是( D)

　　A《愛彌兒》 B《人的教育》 C《教育漫話》 D《教育論》

　　10.著名學前教育家的代表作是( C)

　　A《教育漫話》 B《愛彌兒》 C《人的教育》 D《教育論》

　　11.我國第1部用馬克思主義觀點闡述教育問題的著作是楊賢江的( B )

　　A《普通教育學》 B《新教育大綱》 C《論共產主義教育》 D《教育過程》

　　12.凱洛夫《教育學》的理論體系更側重于哪一個教育流派?( C)

　　A形式教育派 B實質教育派 C傳統教育派 D現代教育派

　　13.主要從事流浪兒童教育并著有《教育詩》等論著的教育家是(D)

　　A加里寧 B克魯普斯卡婭 C凱洛夫 D馬卡連柯

　　14. 《給教師的建議》的作者是蘇聯著名教育家__蘇霍姆林斯基_;結構主義學說的倡導者是美國著名教育家__布魯納___。

　　15.“教學與發展”理論的倡導者是(A)

　　A贊可夫 B皮亞杰 C布魯納 D根舍因

　　16.下列哪一條教學原則是教育家贊可夫在《教學與發展》一書中提出的?C

　　A程序編排的原則 B激發動機的原則

　　C使學生理解學習過程的原則 D結構主義的原則

　　17.在現代教育理論的發展中，德國教育家瓦·根舍因提出了(D)

　　A結構主義教學理論 B兒童智力發展階段理論

　　C教學與發展的關系理論 D范例方式教學理論

　　18.蘇聯教育家阿莫納什維利提出了合作教育學的理論。合作教育學的核心是( D )

　　A教師與學生之間的合作 B學校與社會之間的合作

　　C學校與家庭之間的合作 D學生與學生之間的合作

　　19.提出“教學過程最優化”理論的教育家是( A )

　　A巴班斯基 B皮亞杰 C布魯納 D瓦根舍因

　　20.在教育學理論發展中，提出兒童智力發展階段與教學關系理論的教育家是(B )

　　A贊可夫 B皮亞杰 C布魯納 D根舍因

　　21.教育者應在兒童發展的某一關鍵期對兒童施以相應的教育，這是因為人的發展具有(B)

　　A順序性和階段性 B不均衡性 C穩定性和可變性 D個別差異性

　　22.在兒童身心發展的某一關鍵期施以相應的教育能取得事半功倍的效果。這說明教育必須適應兒童身心發展的(C)

　　A順序性 B階段性 C不均衡性 D穩定性

　　23.教育的社會功能表現在哪些方面?

　　24.簡述教育對生產力發展的促進作用。

　　25.教育的文化功能具體表現在哪些方面?

　　26.在教育的文化功能中，將存儲形態文化轉變為活躍文化是教育(B)

　　A傳遞文化的功能 B活化文化的功能

　　C交流文化的功能 D更新文化的功能

　　27.教育對政治經濟制度的發展(B)

　　A起決定作用 B不起決定作用 C只起加速作用 D只起延緩作用

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